昆山市西塘街幼儿园—导航
创意手工的开展与指导的策略点击量:

著名教育家苏霍姆林斯基说:儿童的智力在他的手指尖上。只有让幼儿动手创作才能达到心灵手巧,才能培养学生的创新思维。一张旧挂历纸、一块布、一个纸盒、一片树叶,一个可乐瓶、一枚回形针等等都可以成为幼儿随意创作的材料。我们应该让孩子们张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。 
  一、营造浓厚的创意手工环境和心理氛围,诱发幼儿的创造热情 
  1.创设浓厚的创意手工环境。良好的创作环境是促进幼儿全面发展的途经和手段。在日常活动中,我们应该精心创设物质环境来激发幼儿对手工制作的创作欲望。在我园里处处都能成为幼儿创作的天地。我们园的走廊里,各类创意制作随处可见,形态各异,充满童趣,且构思巧妙,给孩子们以智慧的启发,以美的感受。教室内的墙面上是幼儿手工制作的成果展示基地,老师可充分利用各种材料,根据主题发展的需要,引导孩子进行制作并展示。如利用废旧光盘制作成形态各异的小动物、自制的年历、用一次性杯子制作的小动物,无不透露出孩子思维的活跃。在活动室的横梁上,经过老师们的巧妙构思,也使它变成一道亮丽的风景线,餐碗动物、信封娃娃、材料各异的卡通动物秀悬挂其上。在区域四周的格子架上,我们摆放出各种材料制成的手工作品(有纸工、泥工、自制玩具),如:纸盒、纸筒做成的汽车、笔筒、小丑娃、小动物等。还在区域的上方挂一些漂亮的吊饰,如:吹塑纸做成的小插球、硬纸板、蜡光纸、毛线等材料做成的小动物和小人等,供幼儿欣赏、感知,当幼儿走进这样一个美丽的环境中,往往会被那些精美、新奇的作品吸引住,这就有效地激发了孩子的兴趣和创作欲望。 
  2.营造赋有安全感的环境。罗杰斯认为人创造活动的最基本的心理因素是“心理安全”和“心理自由”。幼儿在宽松融洽的心理环境里会自由驰骋,无拘无束。因此,教师在幼儿创作的过程中要真诚地接纳孩子们的一切作品,不以自己的主观意愿左右幼儿的行动,更不能限制幼儿的自主性和主动性。教师要理解幼儿的选择需要,保护他们的自尊心,重视幼儿良好的个性形成,形成和谐平等的师幼关系。 
  二、提供丰富的创意手工材料,引发幼儿的创意火花 
  幼儿的模仿力特强,他们的创造也是要在模仿的基础上才能达到的。幼儿在模仿过程中经验改变,创作能力不断提升。然而,要让幼儿创造就必须给他们以可创作的物质材料,丰富的材料可使幼儿在活动中不断尝试探索,发现不同材料的特性,并对不同的材料举一反三,创新出各种材料的不同制作方法,有效增进了幼儿创新意识的发展,只有丰富多彩的材料才能吸引幼儿活动,才能保证活动的质量。而丰富的物质材料是需要我们平时积累的,因此,我和我们班的孩子们在平时广泛收集各种手工材料。如到菜市场收集动物的羽毛、形态各异的贝壳、品种繁多的植物根、茎、叶、果实等等;各种包装盒、饮料瓶……然后把这些材料进行消毒、投放、归类存放备用。幼儿使用自己收集到的材料进行创作定会灵感大发,做得也会非常投入,定能收到事半功倍的效果。 
  三、改变教学方法,触发幼儿创新思维 
  创新思维就是要让幼儿乐于思考、乐于探索、大胆实践、刻意求新。幼儿手工创意课就是要以活动为中心,让幼儿通过联想、类比等方式进行深入思考,使他们的思维向各个方面扩散开来,从而产生新方法,创作出新作品。在活动中教师要打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展幼儿求异思维的有效途径。 
  传统的手工制作课常常是教师示范幼儿跟着做,这样老师扶着幼儿走的方式大大限制了幼儿的创造能力。新课程标准提出“以幼儿发展为本”的教育理念,注重培养幼儿的学习方法,要让幼儿学会学习。手工制作活动以动手为主,这可以给幼儿很大的探究空间。教师可以为幼儿创设活动机会,让幼儿自主讨论,探究各种制作的方法,融折、剪、画、讲、玩为一体。如我在教学“头饰制作”时,我在简单的启发后采取了小组合作的形式进行制作,并把“怎么样装带子”这个难点抛给幼儿,让他们讨论解决,幼儿在制作过程中互相讨论,创造出好多不同的安装方法,最后让他们带上头饰进行表演、游戏,收到了很好的效果。 
  四、拓展时空界限,促进家园多元化发展 
  在竞争激烈的当今社会下,很多家长并不太支持幼儿园开展美工活动,他们在繁忙的工作之下还要给孩子搜集材料,确实是一件非常头痛的事。只有让家长真实的了解了幼儿美工活动开展的重要性,才能高效地开展创意手工活动。于是我们利用教学开放周时间让家长与自己的孩子一起进行手工制作。通过亲子之间的互动家长了解到了创意手工开展后给孩子带来了很大的变化,他们的思维活跃了,想象力丰富了,动手能力也强了,再也不会总是说“妈妈,我这不会,你帮我做。”而是说:“妈妈,你看我做得很漂亮吧!”从孩子的话语中就可以看出我们孩子的动手能力发展的很好,更赢得了家长的认可和支持,促进了家园的有效合作。 
  在取得家长的支持之后我们开始深入挖掘家长资源。家长的兴趣与爱好大有不同,他们的潜能也不一样,每次亲子手工创作中每个家庭创造出来的作品都蕴含着深厚的想象力与创造力,更充满了个性魅力。于是我们举办了“亲子作品展示会”,家长们互相欣赏、交流,说说自己的心得,汲取别人的经验。这个作品展不仅成为教师、家长、幼儿交流互动,提高创造水平的场所,还加强了彼此间的联系,增进友谊,架起了“家园之桥”。 
  总之,在开展幼儿园创意美术活动中,教师给幼儿营造浓厚的创作环境和心理氛围,让幼儿安心创作;要给幼儿提供丰富的创意手工材料,迸发幼儿的创新火花;要改变教学方法,提高幼儿的创新思维能力;要充分利用好“家长”这个幼儿教育的“活的资源”,使手工创意活动更加灿烂,更显生机。

51.La
主办单位:昆山市西塘街幼儿园    电话:57511786
单位地址:昆山市琼花新村17号楼    邮件:xtjyey@126.com